Эмилiй Черный

Книга упражненій въ греческой этимологiи

Переизданию старой, более ста лет назад написанной, учебной книги уместно предпослать несколько слов, обратив их к тем, кто в условиях качественно уже невосполнимой нехватки филологов-классиков пытается создать очаги классического образования там, где они только и могут осмысленно существовать в наш век — в благодатной сени Церкви.

Одно из пагубнейших в нашей области idola fori — мнение, будто в преподавании древних языков есть некий "прогресс", будто бы есть "устаревшие" книги и, соответственно, некие учебники, лучшие, чем старые. На самом деле, в течение последних ста лет в преподавании древних языков никаких успехов нет — есть стремительное, как в начале Темных Веков, падение.

Прежде под старонемецкими дубами сиживали юные свинопасы, на каникулах читавшие Еврипида по-гречески, а в корсиканских чащобах бандиты страдали без доброго карманного Горация. За железным занавесом мы не то чтобы не знали переменах, но как-то привыкли считать, что свинопасы все еще сидят, а бандиты в крайнем случае перешли с эльзевиров нa "Les Belles Lettres". На самом деле просвещенная Европия, не испытав особых потрясений, опередила нас в скорости падения; классической школы как общественно значимого института там тоже не существует более, и ожидать ех Occidente lucem может сейчас только тот, кто главою скорбен безнадежно. В отличие от времен Императора Александра Николаевича, нам было бы сейчас неоткуда даже и выписывать учителей-классиков, если было бы кому и на что их выписывать.

К сожалению, нынешнее возрождение школьного преподавания древних языков происходит слишком поздно для того, чтобы опереться на живую преемственность, которая пресеклась к восьмидесятым годам с уходом из жизни последних людей, возмужавших и получивших образование в Императорской России. Тот, кто сейчас приступает к преподаванию греческого языка в школе, должен рассчитывать только на собственные силы, даже если ему придется docendo discere. Поэтому решающую роль в нынешних условиях играет правильный выбор пособий.

Есть старые учебники, обычно хорошие — и есть новые учебники, обычно плохие. По старым хорошим учебникам приятно учить и учиться: они не навязывают определенной методы, излагая материал в естественной последовательности, предлагают учащемуся понятный способ работы, имеют ясную цель: в нашем случае — научить читать (в идеале — письменно изъясняться) на языке. По старым хорошим учебникам выучились великие художники слова, великие строители империй, великие ученые.

Плохие современные учебники навязывают свою методу с такой жесткостью, что ими невозможно пользоваться, не придерживаясь самой методы, обычно вредной. У них — самодовлеющая цель: изучение самого учебника, т.е. правил игры, установленных самоутверждающимся автором или его заказчиком; часто эти книги явно или прикровенно душевредны. По плохим новым учебникам никто ничему толком не выучился и впредь не выучится.

В идеале хороший учебник — это старый учебник: здоровая культура учит своих юношей по одним и тем же книгам сотни лет. Это может быть написанная заново книга — если, например, нужно учесть новое состояние науки (а в древнегреческой нормативной грамматике, заметим, за последние сто лет произошли несколько меньшие изменения, чем в физике). Но в любом случае хороший новый учебник непосредственно продолжает традицию хороших старых учебников. Отсутствие переработок старых книг — тревожный признак того, что для общества стало лучше плохое, но свое.

Р. А. Гимадеев
Санкт-Петербург — Москва, май 1998 г.



Издание в формате Adobe Acrobat находится на диске "В помощь изучающим греческий язык" >>


ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие к новому изданию

Обзор учебников греческого языка

Из предисловий к первым изданиям

Объяснения курсивной печати и сокращений

I. Упражнения в чтении и ударениях

II. Предварительные сведения для перевода начальных §-ов

III. Примеры для перевода с греческого языка на русский и обратно


ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Склонение имен и спряжение правильных глаголов на -ω

1-ое склонение, или склонение основ на α

2-ое склонение, или склонение основ на ο и прилагательных трех окончаний по 1-му и 2-му склонениям

3-ье склонение

Прилагательные имена двух окончаний 1-го и 2-го склон., прилагат. 3-го склонения, неправильные прилагательные

Повторение всех склонений

Степени сравнения имен прилагательных

Наречия

Важнейшие предлоги

Числительные

Местоимения

Глаголы на -ω первых трех классов (правильные)

Слова к части первой


ЧАСТЬ ВТОРАЯ

Спряжение глаголов на -μι и неправильных

Первый класс глаголов на -μι

Второй класс глаголов на -μι

Неправильные глаголы:

четвертый класс — глаголы в удлиненной основой

пятый класс — носовой

шестой класс — начинательный

седьмой класс — основы на ε

восьмой класс — смешанный

Смешанные примеры

Прибавление русских фраз для V-го класса

IV. Эзоповы басни

V. Начальные правила Греческого Синтаксиса

VI. Греческо-русский словарь

VII. Русско-греческий словарь

 



Hosted by uCoz